2026年5月

勤務態度に問題がある社員への対応で、多くの会社が悩むのが「どこまで注意すればよいのか」「口頭注意だけで足りるのか」という点です。特に中小企業では、現場の上司が感覚的に対応してしまい、後から「言った・言わない」の争いになることも少なくありません。問題社員対応では、処分そのものより前に、まず指導の過程を適切に残しておくことが重要です。その中心になるのが「指導履歴」です。 〇結論 指導履歴とは、問題行動や業務上の不適切な行為に対して、会社がいつ、誰に、どのような事実に基づき、どのような指導を行い、本人がどう受け止め、その後どう改善したかを時系列で記録したものです。単なるメモではなく、会社が公平に指導し、改善の機会を与えてきたことを示す重要資料になります。感情的な評価ではなく、具体的事実と対応経過を残すことが基本です。 〇解説 指導履歴を作る目的は、社員を追い込むことではありません。第一に、問題点を明確にし、改善につなげること。第二に、上司ごとの対応のばらつきを防ぐこと。第三に、後に懲戒や配置転換などを検討する場面で、会社の対応が適正だったかを説明できるようにすることです。 記載項目は、最低でも「発生日・確認日」「問題となった具体的事実」「会社が確認した証拠や関係者」「本人への指導内容」「本人の説明や反応」「次回までの改善目標」「再発の有無」を入れましょう。たとえば「態度が悪い」では不十分で、「4月10日9時15分、朝礼で上司の業務指示に対し、周囲5名の前で『それは自分の仕事ではない』と発言し、その後持ち場を離れた」のように、日時・場所・言動を具体化します。 書き方のコツは、評価語を減らし、事実語を増やすことです。「やる気がない」「協調性がない」といった抽象表現は避け、「会議に3回連続で5分以上遅刻した」「報告期限を2回超過した」など客観化できる内容に置き換えます。また、注意した事実だけでなく、その後の面談や改善状況まで記録することで、会社が一方的に処分へ進んだのではなく、段階的に対応したことが伝わります。 〇よくある誤解 よくある誤解の一つは、「始末書を書かせれば十分」という考え方です。しかし、反省文だけでは事実経過が曖昧になりやすく、本人が不本意に書いたと争われることもあります。実務上は、会社側の指導記録と、必要に応じた本人の顛末書を分けて考える方が安全です。 もう一つは、「口頭で何度も注意したから記録は不要」という誤解です。口頭注意は重要ですが、残っていなければ後で証明が難しくなります。特に能力不足、勤務態度不良、遅刻欠勤の繰り返し、ハラスメントまでは断定できない不適切言動などは、早い段階から記録を残すべきです。 〇実務での注意点 指導履歴は、叱責の記録ではなく、改善支援の記録として作るべきです。そこで重要なのが、問題点の指摘と同時に、何をいつまでにどう改善するかを示すことです。たとえば「報告は当日17時までにメールで提出」「遅刻が続く場合は始業10分前出勤を徹底」など、行動目標まで明記すると実務で機能します。 また、保管方法にも注意が必要です。関係者だけがアクセスできる形で保存し、私見や人格批判、関係のない私生活情報は書かないことが大切です。記録が雑だと、会社を守るどころか、不適切な人事管理の証拠になるおそれもあります。記録の作成者、確認者、人事担当者のチェック体制も整えておくと安心です。 〇士業としての支援内容 行政書士や社労士などの専門家は、単に書式を作るだけでなく、就業規則・懲戒規程・面談フローと整合する運用設計を支援できます。たとえば、指導履歴のひな形作成、面談記録票の整備、顛末書の使い分け、懲戒前の手順確認、管理職向け研修などが代表的です。問題社員対応は、場当たり的に進めるほど紛争化しやすいため、初動の段階で制度として整えておく価値があります。 〇まとめ 指導履歴は、問題社員を処分するためだけの書類ではありません。会社が事実に基づき、本人に改善の機会を与え、公平に対応してきたことを示す土台です。重要なのは、感情ではなく事実、抽象論ではなく具体策、単発の注意ではなく継続的な記録です。問題が大きくなる前に、記録様式と運用ルールを整備しておくことが、結果として会社と社員の双方を守ることにつながります。運用に不安がある場合は、就業規則との整合性も含めて専門家に相談し、自社に合った形で仕組み化することをおすすめします。

問題社員の記録を残す「指導履歴」の作り方とは？トラブルを防ぐ実務ポイントを解説